【WX-XQ3，山东万象环境，助力多领域环境监测】中学地理、科学课程教学中，“理论与实践脱节" 是长期痛点 —— 学生仅通过课本理解气压、日照、温湿度等概念，缺乏直观感受；传统气象设备操作复杂、数据抽象，难以融入课堂教学。中学校园气象站以 “教学场景深度适配 + 科研级精准监测" 为核心，将专业气象设备转化为教学工具，让科学探究走出课本，成为中学素质教育的重要载体。
该气象站的核心优势在于 “科研级配置与教学需求的完的美平衡"。硬件组成全面覆盖中学教学核心需求：玻璃钢百叶箱内搭载标准干湿球温度计，直观展示温湿度测量原理；日照计精准记录日照时长，为地理课 “太阳辐射与气候" 章节提供数据支撑；多类型传感器同步捕捉风速、风向、气压等参数，数据精度达科研标准，既满足教学演示，也能支撑学生探究性学习。1 米 ×0.5 米的 LED 屏幕安装在教学楼旁，以清晰数字和图表实时展示数据，路过师生均可直观查看，让气象站成为流动的科普展板。
便捷部署与低功耗特性，适配中学办学场景。采用高度集成设计，硬件模块化组装，无需复杂土建工程，1 名工作人员半天即可完成立杆支架、设备箱、围栏的安装调试；支持市电供电，适配校园稳定供电环境，低功耗运行模式大幅降低用电成本。传输方式以 GPRS 为主，可选配有线传输，确保数据在校园网络环境下稳定上传至云平台，避免数据中断影响教学使用。某中学部署后，将气象站纳入地理必修课程，学生通过观察 LED 屏幕数据，结合课本知识，轻松理解 “锋面活动与温湿度变化" 的关联。
互动教学功能进一步放大教育价值。云平台支持教师远程查看历史数据，下载不同季节、天气的气象记录，用于课堂案例分析；学生可分组记录 LED 屏幕实时数据，开展 “校园气象日记"“季节气候对比" 等探究活动，培养数据分析与逻辑推理能力。在 “校园小气候观测" 课题中，学生借助气象站数据，结合校园植被分布，撰写的探究报告获得市级青少年科技创新大赛奖项。围栏设计既保障设备安全，又预留了观测通道，方便学生近距离观察百叶箱、传感器的工作状态。
对中学而言，这款气象站不仅是 “数据采集终端"，更是 “沉浸式教学平台"。它将抽象的气象知识转化为可看、可测、可探究的实践内容，既提升了课堂教学效率，又激发了学生的科学兴趣，为中学素质教育与科学探究能力培养提供了有力支撑。
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更新时间：2025-11-10 
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